Geleneksel olarak, bebeklerin dil için çok sınırlı kapasiteleri olduğu düşünülmüştür. Aslında, araştırmacılar geleneksel olarak çocuklar ilk kelimelerini söylemeden önce gerçekten dil öğrenmediklerini düşünüyorlardı. Geçtiğimiz kırk yıl boyunca, psikologlar bebeklerin dil hakkında gerçekten bildiklerinin dikkatli bir şekilde araştırılması sonucunda bu bebek görüşünü kanıtlamamışlardır. Araştırmalar, çok küçük yaşlardan itibaren, bebeklerin dil öğrenmeye aktif olarak katıldıklarını ve dillerinin nasıl olduğu hakkında sürekli önemli gerçekleri keşfettiklerini göstermiştir. Bu keşifler bebekleri ilk kelimelerini üretebilecekleri noktaya getirir.

Doğmadan önce bile, bebekler dilsel ortamlarına aktif olarak ayarlanmıştır. Aslında, artık bebeklerin rahimdeyken bile dil hakkında bir çok şey öğrendiklerini biliyoruz. Örneğin, bebekler rahimdeyken kendi dillerinin sesini tanırlar ve doğumdan birkaç saat sonra dillerini diğer dillerden ayırabilirler. Ayrıca hamilelik sırasında annelerinin sesinin sesine aşina olurlar ve doğdukları saatler içinde sesini diğer seslerden dinlemeyi tercih ederler. Tekerlemelerdeki, annelerinin rahimdeyken hamilelik sırasında onlara okudukları belirli kelimeleri öğrenirler. Ayrıca öğrenmeleri beklenebilecek dillerin sayısı hakkında bir şeyler biliyorlar: Anneleri hamilelik sırasında dillerle konuşan yeni doğan bebekler, bu dilleri doğum saatleri içinde zaten birbirinden ayırabilir! Doğdukları andan itibaren, çığlıkları hamilelik sırasında duydukları dilin ses kalıplarını alır. Doğumda, Fransız bebekler ağladıkları zaman Alman bebeklerden farklı geliyorlar, çünkü Fransızca ve Almanca’nın zift desenleri birbirinden farklı. Tüm bu öğrenme özellikleri, fetüsün annelerinin sesini aktif bir şekilde dinlediği, sese değerli bir bilgi akışı olarak yakından katıldığı için gerçekleşir.

Doğumdan sonraki aylar içinde bebekler çok önemli bir dilsel görevle meşgul olurlar. Kendi dillerinin kurallarını anlamak için çok çalışıyorlar. Örneğin, bebekler doğduklarında ‘dünyanın vatandaşıdırlar’ ve dünyanın herhangi bir dilinde önemli olan sesleri ayırt edebilirler. Altı ay kadar erken bir sürede bebekler önemli bir geçiş sürecinden geçerler. Dilleri için önemli olmayan sesleri ayırt etme yeteneğini kaybetmeye başlarlar. Örneğin, İsveççe öğrenen bebeklerin İsveççe öğrenmek için farklı ünlü seslerini anlatması gerekecektir. Aynı sesler İngilizce değildir. Singapur, Stockholm veya Senegal’de yetişmiş olsunlar, tüm bebekler bu ünlüleri doğumda birbirinden ayırabilir. Bununla birlikte, Singapur ve Senegal’de (ve diğer tüm İsveççe konuşmayan uluslarda) yetiştirilen bebekler, bu sesleri altı ayda ayırma yeteneğini kaybedecek, oysa İsveçli öğrenen bebekler bu yeteneği koruyacaklardır. Bu dil seslerini ayıklama süreci aylarca devam eder ve dilin yapı taşlarına hakim olmada önemli bir adımdır. Kelimeleri ve cümleleri öğrenmek için, bebekler önce hangi seslerin kendi dillerinde önemli olduğunu belirlemelidir. Aslında, bu adımı daha erken gelişimde alan bebekler, birkaç yıl sonra çocukken daha yüksek kelime dağarcığına sahiptir!

Bebekler dilin seslerine büyük yatırımlar yaparlar. Bununla birlikte, anlam ilkelerine de hakim olurlar. Altı ay kadar erken bebekler zaten birkaç ortak kelimenin anlamlarını biliyorlar. Ebeveynler olarak, bunu her zaman fark etmiyoruz, çünkü verilen ebeveynler, bizim için gözlemlenebilir şekilde ne kadar ifade edebileceklerine dair sınırlar var. Bununla birlikte, araştırma laboratuvarlarında kullanılan gözlere yönelik ince ölçüler bize altı ila dokuz ay arasındaki bebeklerin, ebeveynleri onlarla konuştuğunda ‘saç’, ‘elma’, ‘şişe’ gibi kelimeleri zaten ilgili nesnelere bağladığını göstermiştir. Bu bilgi, bebeklerini verileri görmeden önce bu kelimelerin hiçbirini bilmediğini bildiren ebeveynlerine bilinmemektedir! Anlam öğrenmedeki bir diğer önemli kilometre taşı isim tanımadır: bebekler kendi isimlerinin seslerini ve ebeveynleri için isimleri öğrenir (örneğin, ‘anne’, ‘baba’) 4 ay gibi erken bir zamanda. Bu bilgileri, isimleriyle birlikte üretilen kelimeleri dikkatlice seçerek ve bu sesleri farklı kelimeler olarak tanımlayarak kaynak olarak kullanırlar. 8 ay gibi erken bir sürede, bebekler kelime dizgilerini dilbilgisel olarak yanlış kelime dizgilerinden dilbilgisel olarak doğru bir şekilde ayırabilirler, bu da küçükken kelime birleştirmek için önemli bir ön koşuldur. Gördüğünüz gibi, bebekler iş başında! Seslerinin kelimeleri oluşturmak için nasıl birleştiğini ve kelimelerin cümleler oluşturmak için nasıl birleştiğini fark ederek, kendi dillerinin yapısını ayırmaya öfkeyle giriyorlar. İlk yıllarının sonunda, dillerini oluşturan, birkaç sesi anlamla ilişkilendiren ve kelimelerin dillerinin dilbilgisel kurallarına göre nasıl bir araya geldiğini tahmin edebilen sesler üzerinde çalışmışlardır.

Bebeğinizin konuşmayı öğrenmesine yardımcı olmak için ne yapabilirsiniz?

Yukarıda açıklanan bulgular, son yıllarda bebek zihni hakkında yapılan sayısız keşfin küçük bir örneğidir. Bebekleri incelemeye ek olarak, birkaç laboratuvar bebekleri birkaç aylıktan çocukluğuna kadar takip etmiştir. Bu çalışmalardan, artık bir bebeğin dilini seçmesine ne tür davranışların yardımcı olduğunu biliyoruz. İşte araştırma çalışmalarına dayanan bazı ipuçları:

1. Bebeğinizle konuşun.

Saf ve basit, bebeğiniz için yapabileceğiniz en iyi şeylerden biri onu konuşma ile kuşatmaktır. Bir bebek ne kadar çok kelime duyarsa, daha sonra çocuk olarak o kadar çok kelime üretecektir. Bununla birlikte, bebekler canlı bir etkileşimde (ekranda değil) sunulan kelimelerden ve kendilerine özel olarak yönlendirilen (diğer konuşmalardan duyulmayan) kelimelerden yararlanırlar. Bebeğinizle konuştuğunuzda, her zaman duyarlı olmadıklarını veya sesinizin sesini her zaman kabul etmediklerini hissedebilirsiniz. Bununla birlikte, çocuğunuzun dikkati zaman zaman değişebilir olsa da sesinizin sesinin çocuğunuzun ana dilini öğrenmesine yardımcı olduğundan emin olabilirsiniz. Buna karşılık, bebeğinizin dikkatle dikkatle iPad’e katıldığını gözlemleyebilirsiniz. Ancak bu hiçbir şey öğrenmedikleri anlamına gelmez.

2. Bebeğinizin dikkatini çekin.

Bebeklere özellikle yardımcı olduğu gösterilen konuşma türleri, çocuğa ilgi göstermeye yönelik konuşmalardır. Örnek olarak oyun oturumları sırasında kitap okuma ve konuşma verilebilir. Ebeveyn olarak çocuğunuzu en iyi bilirsiniz ve gerçekten ne zaman nişanlı olduğunu anlayabilirsiniz. Bebeğiniz gerçekten arabalarla ilgileniyorsa onunla araba ve diğer araçlar hakkında konuşun. Bebeğiniz parkta dolaşmayı seviyorsa, bunu sohbet etmek, tanıdık ve yeni nesneleri tanımlamak için bir temel olarak kullanın. Bebeğiniz bulaşıkları yıkamanızı izlemeyi seviyorsa veya duşta su ile oynamayı seviyorsa, bu aktiviteleri yaparken onunla konuşun. Çocuğunuzun dikkatini takip etmeye ve konuşmanızı odaklandığı şeye uyarlamaya çalışarak çocuğunuzun doğal dikkat akışına duyarlı olmaya çalışın.

3. Kısa, basit ve tatlı.

Yetişkinler olarak, doğal olarak bir bebeğin etrafında konuşma şeklimizi değiştiririz. Kendimizi normal yetişkin iletişim tarzından kurtarıyoruz ve yaygın olarak bebekler için ayırdığımız bir ‘şarkı söyleme’ tarzı konuşmaya başlıyoruz. Bu konuşma tarzına ‘bebek odaklı konuşma’ denir. Bebeklere yönelik konuşmanın dil öğrenimi üzerindeki etkileri geniş çapta araştırılmıştır ve bu konuşma stilinin bebekleri kelime öğrenirken çok yardımcı olduğu gösterilmiştir. Bebeğe yönelik konuşma çeşitli nedenlerle yardımcı olur. İlk olarak, olumlu bir çekiciliği var. Kulağa hoş ve rahatlatıcı geliyor; seslerimizi doğal olarak bebeklerin etrafında pozitif tonlama ile renklendiriyoruz (hatta “Hayır, hayır, hayır …” gibi kelimeleri melodik olarak üretiyoruz). İkincisi, tekrar ile doldurulur. Bu, dilin temellerini koymaya ve duydukları kelimeleri izlemeye çalıştıklarından bebekler için çok yararlıdır. Üçüncü, cümleler genellikle kısa ve basittir ve sonunda bir bebeğin analiz etmesi daha kolaydır. Doğal olarak çevremizdeki nesnelere atıfta bulunan kelimeleri de vurguluyoruz.şişe ! ”Bu yüzden çocuğunuzun basitleştirilmiş bir konuşma tarzı duyduğundan endişelenmeyin. Sonuç olarak daha basit bir konuşma tarzıyla konuşmayacaklar! Aksine, uzun vadede dil edinmelerine yardımcı olacak kulaklarına zarif bir şekilde ayarlanmış bir konuşma tarzı duyarlar.

4. Çeşitlilik iyidir.

Araştırmalar bize, birden fazla sesle ve aksanla üretilen kelimeleri duyan bebeklerin bu kelimeleri daha etkili tanımayı öğrendiklerini göstermiştir. Singapur çok etnili, çok dilli bir toplumdur ve bebekler doğal olarak aynı sözcük grubunu üretmenin birçok farklı yoluna maruz kalırlar. Laboratuvar çalışmaları, vurgu çeşitliliğinin kelimeleri öğrenmeye yardımcı olduğunu ve daha sağlam bir fonolojik sisteme yol açtığını göstermiştir. Aynı şekilde, birçok farklı konuşmacı tarafından üretilen kelimeleri duyan bebekler, bu kelimeleri yalnızca bir konuşmacı tarafından duyulanlardan daha kolay tanır. Bu, onlarla konuşan insan sayısını artırmak için çocuğunuzun hayatını yeniden düzenlemeniz gerektiği anlamına gelmez! Aksine, eğer bebeğiniz farklı aksanlara sahip insanlardan gelen kelimelere maruz kalırsa, bu onların dilini engellemez ve hatta onlara yardımcı olabilir.